Ortaokullarda Görev Yapan Öğretmenler ve Yöneticilerin Rehber Öğretmen/Psikolojik Danışman Hakkındaki Metaforik Algıları

Bu araştırmanın amacı, ortaokullarda görev yapan öğretmen ve yöneticilerin “rehber öğretmen/psikolojik danışman” kavramıyla ilgili geliştirdikleri metaforları belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma modellerinden olgubilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2020-2021 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Siirt İl Merkezindeki 74 11 yönetici oluşturmuştur. yarı yapılandırılmış bir görüşme formuyla belirlenmiştir. Formda danışman…….gibidir/benzer; Çünkü…….” cümlesini tamamlamaları istenmiştir. Buradan elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. güvenirliği için [Görüş birliği / (Görüş + Görüş ayrılığı) x 100] formülü Kullanılan formülle kodlayıcılar arasındaki güvenirlik değeri % 91 olarak hesaplanmıştır. Araştırma sonunda, kavramına yönelik 66 farklı metafor oluşturdukları tespit edilmiştir. Üretilen metaforlar 8 kategoride sınıflandırılmıştır. En fazla üretilen kategoriler sırasıyla “yol gösterici”, “tedavi edici” “problem çözücü” kategorileri sonuçlarına göre genel olumlu rehber danışman görüşüne sahip oldukları sonucuna ulaşılmıştır.